Seed Project 2026 · IIFA / Universidade de Évora
PRODIGIA – PROgrama-piloto para o desenvolvimento profissional de docentes universitários em pedagogias DIGItais e IA generativa: conceção e validação com base no modelo ADDIE
O que é o PRODIGIA?
O PRODIGIA é um projeto exploratório de investigação aplicada que visa conceber, prototipar e validar um programa de desenvolvimento profissional para docentes do ensino superior, em consonância com enquadramentos institucionais e desenvolvimentos emergentes no domínio da utilização responsável da IA neste contexto educativo.
Qual o problema que endereça?
O projeto endereça a insuficiência de ofertas formativas estruturadas, validadas e sustentadas em evidência para apoiar docentes do ensino superior na integração pedagógica da IA generativa, bem como a necessidade de fortalecer dinâmicas colaborativas entre formação, investigação aplicada e co-criação de soluções pedagógicas em contexto real.
Quais são os objetivos estratégicos?
#01. Envolvimento ativo dos docentes
#02. Colaboração intra e interinstitucional
#03. Articulação entre investigação e formação avançada
Promover o envolvimento ativo dos principais destinatários do programa-piloto na co-construção de soluções pedagógicas adequadas à integração crítica, ética e criativa da IA generativa no ensino superior.
Fortalecer a colaboração intra e interinstitucional entre docentes, doutorandos e especialistas externos na criação de recursos educacionais e evidência científica em regime de ciência aberta.
Apoiar e consolidar a investigação doutoral em curso neste domínio na UÉ, integrando doutorandos em diferentes fases do seu percurso académico e promovendo a articulação entre formação avançada e produção de conhecimento aplicado no ensino superior.
Como se propõe atingir esses objetivos?
O PRODIGIA adota o modelo ADDIE como estrutura metodológica central, não como sequência rígida de etapas, mas numa lógica adaptada ao ciclo de vida de um seed Project. Em termos operacionais, as cinco fases – Analysis, Design, Development, Implementation e Evaluation – estruturam um processo iterativo e participativo de co-construção do programa formativo, com e para os seus destinatários.
| Analysis | Design | Development | Implementation | Evaluation |
| Diagnóstico de necessidades e mapeamento de ofertas formativas | Modelo formativo: objetivos, micropercursos e estratégias pedagógicas | Prototipagem de recursos educacionais abertos (REA) | Testes piloto com docentes da UÉ | Validação externa por especialistas de outras instituições |
Que resultados prevê?
| Resultados Tangíveis | Resultados Estratégicos |
|---|
Levantamento de necessidades e mapeamento de ofertas formativas
Modelo-piloto (micropercursos, objetivos e estratégias pedagógicas)
Protótipos de recursos educacionais abertos (REA)
Testes piloto com docentes da UÉ
Validação externa por especialistas | Evidência científica com potencial para publicações indexadas
Visibilidade académica e candidatura a financiamento externo
Reforço do Programa de Doutoramento em Ciências da Educação da UÉ
Consolidação de práticas de trabalho colaborativo e interdisciplinar |
Financiamento
O PRODIGIA é financiado pelo Instituto de Investigação e Formação Avançada (IIFA) da Universidade de Évora, no âmbito do Concurso Seed Project 2026, com um orçamento total de 6000€ para o período de maio a dezembro de 2026.
Instituições parceiras
Universidade de Évora, Centro de Investigação em Educação e Psicologia (CIEP) e Laboratório HERCULES · Universidade Aberta, Unidade de Desenvolvimento Experimental e Apoio ao Ensino a Distância e LE@D · Universidade Nova de Lisboa , Centro de Inovação Pedagógica
Equipa de investigação
Equipa de investigação: Ana Maria Cristóvão, Carolina Pereira, Cristina Galacho, Fernanda Nogueira, José Carlos Farias Calado, Luís Pereira, Teresa Correia Gonçalves. Coordenação: Elisabete Cruz.
—> Mais informações sobre a Equipa.
